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Aprende a pensar inteligentemente
Los principios básicos y conceptos que soportan ‘‘La magia de pensar en grande” vienen de las fuentes’ más altas del linaje, de las más finas y grandes mentes pensantes que aun viven sobre el planeta Tierra. Mentes como la del profeta David, quien escribió: “Como un pensamiento está en el corazón, así es él “; mentes como la de Emerson quien dijo: “los grandes hombres son los que ven que el pensamiento rige el mundo ‘‘corno Milton, que, en su ‘‘Paraíso Perdido ‘‘ afirmó: ‘‘La mente es su propio lugar y por sí misma puede hacer un cielo de un infierno y un infierno de un cielo ‘‘; mentes maravillosamente perceptivas cual la de Shakespeare quien observó: “No hay nada bueno ni malo, excepto si los pensamientos lo hacen así”.
Aprenda los secretos del éxito y alcance lo que siempre ha querido en nuestra academia!
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Sigues tus propios instintos
¿No te gustaría tener acceso a esa parte de ti que tiene toda la información y que sabe qué debes hacer en cada momento para conseguir lo que anhelas y navegar por la vida con fluidez?
Esa parte de ti, esa fuente de información, es tu intuición y yo la uso en todos los ámbitos de mi vida (en lo personal y en lo laboral) tanto como puedo.
Desarrollar tu intuición es algo que puedes entrenar y cuanto más la usas, más clara la oyes y más obvio es el mensaje.
Pero si, puede ser complicado. Vivimos totalmente desconectados de nosotros, inmersos en una sociedad que ensalza la lógica y lo empírico, algo que por un lado es maravilloso pero que por el otro nos aleja de esa parte intangible y sabia que TODOS tenemos, sin excepción.
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La necesidad de emprender desde la institución iniciativas, estrategias y programas académicas encaminados a mejorar su desempeño respecto de cualquiera de estos retos es enorme, ante todo debido a que la dirección del cambio positivo institucional no puede provenir solamente desde arriba, desde las políticas nacionales. Justamente por esta razón, resulta pertinente enfatizar una perspectiva como la que aquí se ofrece.
“.a pesar de que mucha gente ve a la evaluación como algo análogo al otorgamiento de calificaciones, de hecho la evaluación se emplea en la educación para llevar a cabo una variedad amplia de funciones.”
La necesidad educativa que se planteó conjuntamente con los facilitadores de nuestra academia (DUCIS ACADEMY) fue la de identificar la medida en que, merced a los cambios que se han dado en la comunicación y la digitalización, se están volviendo obsoletos gran parte de los conocimientos, saberes y prácticas profesionales que se producen con las rutinas, la preparación docente y los procedimientos educativos tradicionales en nuestras academia. Se subraya que, para que la academia cumpla con la alta responsabilidad social que tiene, es preciso que la formación de sus alumnos sea de calidad, socialmente pertinente, y que egresen con una alta eficiencia terminal, lo que es deseable que se refleje en la posesión de tres capacidades comunes a todas las formaciones educativa y que por ello se denominan genéricas:
1. La capacidad genérica de comunicación verbal (oral y escrita) que se manifiesta mediante la elaboración de resúmenes, reseñas, ensayos, presentaciones y proyectos.
2. La capacidad genérica de manejo de lenguajes formales, especialmente tecnologia, politica y las matemáticas específicas al campo disciplinario y profesional; ésta alude al manejo y comprensión de los símbolos y principios básicos que se requieren para el dominio de ese campo de conocimiento.
3. La capacidad genérica de aplicación de conocimientos adquiridos para la resolución de problemas, que se refiere a la capacidad de los alumnos de utilizar los conocimientos adquiridos a lo largo de sus estudios para identificar y reconocer información relevante, organizarla y utilizarla para un propósito determinado.
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